“你看，先生来了，快别说话了。”
“哎，真是好久没见到先生了，现在除了眼圈有点黑，俊朗的样子真是一点没变。”
“真是，你看先生······”
“嘘，别说话，听先生说。”
赵寒只在台子上站了一小会儿，整个广场就鸦雀无声了，台下众人个个精神抖擞，聚精会神，似乎连呼吸的震动也是极其克制。
没人说话后，徐闻先上台作了开场白，按照赵寒给的解释，大概讲了下公开课是什么意思。
众人一知半解，跟章孟生差不多，只记得孔圣人上过很多公开课。
接下来整个场子都是赵寒的，只见他清了清嗓子，跟大家热情地打招呼。
“大家好，好久不见，学堂都开学两天了，看着孩子们有书读，我的心情和大家一样，激动、高兴、幸福。”
大瑞的人大概率还不理解“幸福”二字的含义，但可以通过赵寒的表情看出，幸福，一定是极为美好的。
“学堂能成功开学，是所有人的功劳，在此，我向各位表达真诚地感谢，感谢徐老先生，感谢学堂的各位教师，感谢各位父母把孩子送到学堂读书写字。”
赵寒的第二阶段发言，感谢了所有人。
看台下观众的表情，还有好多不太好意思的。
“大家把孩子送到学堂，可能大多数人都觉得孩子能读书写字，将来能挣上大钱。”
这一句的确说到了大多数人的心窝子里。
有徐闻在前，又有章孟生和米佳永他们在后，这些文化人的工钱待遇的确让他们羡慕。
在这些人看来，读书写字挣大钱，这才是目的所在。
可惜啊可惜，贫苦人这么点小小心愿，大瑞的统领者都不愿开启科举的大门。
见台下反应激烈，赵寒接着又说：“但是读书的最终目的不是挣钱，是比挣钱更高层面的东西。”
比挣钱还高？
大多数人不知道层面二字的意思，但比挣钱还高，说明是极好的，极大地引发了他们听下去的欲望。
“对，比挣钱还高，读书可以增加内涵、学习知识、开阔思想与眼界、建立正确自由的人生观。”
完了，这些东西对于工人和孩子来说，实在是一头雾水加一盆开水。
听得头脑发热，差点干坏了他们的脑细胞。
“我们拿最简单的学习知识来举例，学习知识学的不仅是认字，还有其他方面，例如琴棋书画、例如诗书礼乐、例如耕田种地纺线织布。”
赵寒这一举例，大家倒是懂了，却又更迷茫了。
有坐不住的人干脆问道：“先生，学习知识不是认字，还学习耕田种地纺线织布？那我还把孩子送到学堂学什么，跟着我在厂里上班不一样能学到吗？”
这个人的疑问很精髓，得到许多人的情绪赞许。
“这位嫂子说得很好，在厂里同样能学习，但那只是简单的体力劳动，真正的学习是譬如种田，以前耕种，只是在地里简单的打个坑把种子扔进去，而现在我们村的地是怎么种的，大家也都看到了，这种方式比起之前的，是不是精细很多？”
赵寒早有应对之法，说到此处，又朝台下扫视一圈。
“可是先生，我觉得这样种地，实在太麻烦，要不是人多，这样种地，起码要累倒很多人。”
停顿之际，又有人提出疑问。
“对，这种耕种方式的确麻烦很多，但现在大家只看得到方式的繁琐，等到秋天，我向大家保证，每亩的产量绝对是以前的五倍以上。”
赵寒语气坚定，底下人一听，懂得庄稼收成的，不由得倒吸一口凉气。
就拿麦子来说，之前的亩产只有百斤不到，若是五倍以上，岂不是说今年秋收能达到亩产五百多斤？
实在是吓人，若是常人说出这话，早被人当成骗子轰走。
不过赵寒是谁啊，是让他们吃饱穿暖过好年的天相之人。
说的不夸张点，只要赵寒认真说，能让他们相信有太空飞船这种东西，并且还相信赵寒能造出来。
台下经过一阵激烈讨论后，很快就停了下来。
“先生，这么高的粮食产量，和读书又有什么关系？”
清醒的人又把话题牵扯到读书上来，正好引出赵寒要继续说的话。
“这种种粮食的方法都记录在书上，若是大家不认识字，有这样一本书在面前也没用，大家说是吧，再比如纺织机，同样是我在书上看到，从而按照上面的方法造出来的，是不是很好用啊？”
再这一说，下面的人好像都懂了。
果然，教育如果用上身边的事物，很容易达到事半功倍的效果。
“先生是说，等孩子们都认识字了，就能把书上说的好东西都给造出来？”
又有人提问道。
“那是当然，不过，等大家都学到了很多的知识，只跟着书上做就太简单了，我们为什么不能自己想出好的点子把它记录在书上，让别人来跟着学，造出全新的东西让大家来用呢？”
