随着电梯的缓缓上升，摩诺不知道他是否能救出小六。
过了一段时间，电梯门开了。
房间内还算整洁至少没有太多的垃圾。摩诺走出电梯后就听见了有粉笔写字的声音，随着声音来到了一间房间内。
在房间内的正中央有一个被绳子拴住的陶瓷学生戴着诺姆帽在地板上画画，在地板上还有着一幅信号塔的画，而黑板上却全都是眼睛，在陶瓷学生的旁边有一个水管。
摩诺看向了对面。在对面有一扇比较破旧的门，且裂缝也不大，只能通过某种东西将门砸开。
“看来只能通过那个学生旁边的水管，将门砸开了。”
摩诺慢慢的走向放在陶瓷学生旁边的水管，而陶瓷学生还在画画，这时他突然感觉后面似乎有什么人，回头望去就看见了摩诺。
摩诺也注意到了陶瓷学生发现了自己，赶快向着后面跑去，陶瓷学生也反应迅速的向着摩诺跑去，就像在追逐自己的猎物。
陶瓷学生的速度要比摩诺快，就在即将扑倒摩诺时，由于绳子的禁锢使他向后摔倒。
摩诺发现陶瓷学生因为被绳子拴住，所以并不能跑太远，而且陶瓷学生也并没有任何想将绳子解开或者弄断的想法。
摩诺利用这一点，引诱陶瓷学生来抓自己，在陶瓷学生又一次因为被绳子拴住后摔倒。
摩诺抓住的机会向着水管奔跑而去，就在陶瓷学生刚起身的时候，摩诺就已经拿到了水管，陶瓷学生见到摩诺拿到水管并没有任何的惧怕，继续奔向了摩诺。
摩诺反身一砸，就将陶瓷学中的脑袋砸裂开来。
摩诺来到破旧的门的面前，用水管一下又一下地砸向了木门，终于将木门砸开。
房间内的墙上有着几个诺姆帽，正前方有一个柜子。
虽然摩诺也想戴一个诺诺帽，但他没有时间去考虑，因为他还要去救小六。
这时传来了挥打东西的声音，摩诺很是疑惑，这段声音来自何处？摩诺爬上的柜子又进入了通风管道，在管道里穿梭过后来到了另一边的房间。
房间内木板交错，木板上还有着一些东西，就比如说空瓶子或者箱子，而声音的源头就在下面。
摩诺跳了下来，好巧不巧的是在他的落脚点木板的另一端有着几个空瓶子，木板因为摩诺的重量向着摩诺瞬间倾斜而去，空瓶子被弹了起来，在空中停滞一会儿后又向着下方砸去。
下方的老师正在教训着自己的学生，几个空瓶子突然掉落破碎，让老师感觉在上方是不是有学生想要逃课，老师伸长了脖子向着上方而去。
摩诺此时大概明白老师可能会伸长脖子上来探查情况，就躲进了一个空盒子里面。
老师的脑袋在升上来后观察了一下，发现并没有任何的异常就缩下去了。
摩诺在看见老师的脑袋下去了之后就出来了，这时他才发现在不远处有一条用布做成的绳子可以爬向更高处。
摩诺向着绳子走去，在路上又遇到一个挡在中间的瓶子，但为了不被老师发现，摩诺将瓶子抱了起来，放到了不远处的小平台上面。
再爬上绳子来到更高处后，摩诺发现了在对面的通风管道，但自己离对面的通风管道有一大段的距离，摩诺来到小平台的边缘看向了下面，这里离地面很高，一旦摔下去就没了。
摩诺又看了看在对面的通风管道，心里想。
“这两个平台之间的距离，说远也不远说近也不近，但我感觉我应该能跳过去吧，为了小六拼了。”
摩诺鼓足勇气，一个助跑跳有惊无险的到达了对面。
在穿过通风管道后就来到图书馆，图书馆内还算整洁，但地上还是有些杂乱，老师也来到了图书馆。
摩诺在高大的书架上观察了一下四周，在旁边找到了可以下去的路，在下去后摩诺发现了在书架的旁边有一个梯子，梯子紧贴着书架，但梯子下面有两个轮子可以进行平面移动。
摩诺又看了看前方，除了一个高大的书架就只剩围栏了。
“看来得用到这个梯子，爬上书架才能继续前进。”
摩诺将梯子移到了最右边，然后爬上梯子来到了书架上面，然后再从书架上跳到了那个高大的书架上面，但是摸摸刚跳到上面就有书本掉下去。
发出的动静让老师瞬间伸长脖子，从书架间的缝隙里钻了出来，钻出来的第一眼就看见了摩诺。
摩诺别无选择，只能在书架上狂奔，就在老师的脑袋即将咬到摩诺时，摩诺一个滑铲进入到了书架里面，而老师因为头太大无法进入书架，只能选择收回脖子，向着前方走去。
摩诺从书架的另一端走了出来，呈现在眼前的是两个，用书本和绳子组成的高大的柱子。
“救小六的路上真是危险重重啊。”
摩诺一个跳跃抓住了柱子上的书本，再绕到柱子的另一端后，又一个跳跃来到了另一个柱子上，但是柱子最上方的书本却掉了下来。
老师听见了动静又一次伸长了脖子，老师的脑袋来到左边看了一下，摩诺赶快的向右边移动，老师又右边看了一下，摩
