莫道对院长的话，做了回答。
其实院长的话基本没什么问题，莫道就是希望在距离战争近一点的地方。
他想要系统性的学会如何打仗，如何指挥战争。
吴盛国大校再看着莫道，没有说话。
他和莫道这个12级中的尖子，早已经不是第一次见面。
甚至可以说是，时常就有交集。
但很确实，而又令人疑惑的。
他这个早年经历过战争，后来来到国防科大教书的，快六十岁的人了，
始终看不明白这个年轻人。
“你想清楚了？那个地方的条件还是很艰苦的。”
“想清楚了。”
听着莫道再次确认过后，吴盛国大校再看了看莫道，然后重新站起了身，
回到他的办公桌前，看着桌上那些资料。
那些资料其实就是莫道的档案。
按说，
一个学生的分配，远远不需要他亲自来过问，
但莫道这小子，他还真得多考虑考虑。
……
如果仅仅只是像第一学年那样，各项成绩优异，每年国防科大都有这样的优秀学生，自然远远还达不到现在这种程度。
但这说短也短，说长也长的四年里，还发生了不少事情。
在第一学年结束时，
莫道在陆军内部报纸上发表了一篇题为《蜂群无人机在战争中的运用前景》。
在其中除了一些逻辑翔实的推例，还有不少对未来战争的看法。
发表之后，当时就吸引了不少各级指战员的目光。
那时候，本来就已经因为成绩优异，让院长等人有些印象的莫道，再更清晰地进入到了院长乃至校长等人的视线。
然后，这件小事之后，
紧随着是由国防科大联合国内多家军校进行的，第一学年学生军校演习，
代号叫做‘雏鸟——雄鹰。’
目的就是为了检验经过各大军校一年学习过后的学生军事水平，
将决出国内各军校最强队伍。
同时，其实隐含了考验各军校培养和教学能力的意思。
各军校自然是卯足了劲儿想要拿下这次比武性质的演习。
虽然生源水平有些差异，但哪怕是最低梯队的军校，也不可能这时候认输。
最后，各军校总共派出了十余支象征着各军校同年最强的队伍参与演习。
演习从技能比武，到沙盘演习，再到实战演习，历时数天时间，
在国防科大所在南湖省某军区举行。
本来就在国内军校第一梯队的国防科大没什么意外的拿到了第一。
但对国防科大，以及关注这场演习的一些首长来说，这场演习中，最重要的是让莫道这个人凸显了出来。
在开始的技能比武以及沙盘演习，
虽然莫道带着国防科大的队伍一路披荆斩棘，连战连胜。
但都没有最后的实战演习来的让一众首长注意。
如果之前的成绩优异等等，意味着莫道在国防科大同期和往期学生中称得上是卓越，
而在实战演习中，莫道表现出来的特质，就完全是超出常人了。
表现出了和寻常人完全不同的战争思维。
一位看完了整场演习的首长，以‘不守规矩’‘狡诈’等词语来评价莫道在演习中的表现。
但这些词用在这儿，都是褒义。
从对抗演习时候，莫道和其他对抗方发生交火时候的开枪细节，寻找隐蔽点等细节，都和其他演习人员有差别。
不是其他人不懂怎么隐蔽，怎么最大程度保证自己安全，
